明确提到，学生实习岗位应与所学专业对口或相近，实习单位不得安排学生加班和夜班。但汉江科技学校的实习安排已有多处违规。

在教育部职业教育与成人教育司派员进驻汉江科技学校进行调查的同时，又一个少年在“实习”中结束了自己的生命，为职业教育最脆弱的环节敲响了警钟。

除了余超的遭遇，许多学生反映，他们的实习经历同样充满了压力和困扰。他们被安排到远离家乡的异地，从事与专业不符的工作，而且常常需要加班和应对严格的工厂纪律。

这些乱象背后，隐藏着一条由学校、中介和企业构成的“人头费”利益链。学校为了完成实习任务，往往与企业合作，而企业为了降低成本，会将学生作为廉价劳动力。而中介公司则通过抽取“人头费”的方式，从实习中获利。

对于这起事件，教育部已经介入调查，但如何从根本上解决实习乱象，仍需要多部门协作，打破目前的隔阂，建立起对企业的标准，确保校企合作真正有利于学生的成长。

面对这样的现实，我们不禁要问，职业教育的初心在哪里？是为了培养有技能的劳动者，还是为了赚取“人头费”？对于这个问题，我们需要深思，并寻求更有效的解决方案。

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请注意，以上内容仅为根据已有信息进行的创作，实际情况可能有所不同。为了保护受访者隐私，文中余超、王帅、张龙、冯程均为化名。